Google Dos emprendedores lanzan Bubblews, un red que entrega dinero al usuario por crear contenido

EMPRENDIENDO

Publicas algo en Facebook, un enlace a una noticia, un comentario y muchos amigos lo comparten, obtienes cientos de «Me Gusta» y otros cientos de comentarios. Si es así, quizás lo mejor para ti sería cambiar de red social a una que te pague por ello. Esta es la idea de Bubblews, una red social que tiene poco tiempo en el mercado y que paga a sus usuarios según la actividad social que reciba. Los emprendedores Arvind Dixit y Jason Zuccari creen que si una plataforma se alimenta de publicidad y genera dinero gracias a sus usuarios, estos deberían obtener una tajada de dinero. Después de lanzar una fase de pruebas en 2012 y relanzarla hace un mes, estos dos colegas de universidad decidieron lanzar Bubblews.com. Esta red le paga un «penny», un centavo de dólar por cada clic, comentario o «Me gusta» que reciba su publicación. «Empezamos a la empresa porque estábamos leyendo acerca de cómo un montón de redes sociales estaban creando una de las fuerzas de trabajo sin paga más grandes del mundo. Y pensamos que podríamos hacer distinto», ha dicho Dixit a FastCo. En Bubblews, los usuarios (o trabajadores, según lo mire) pueden recibir pagas de 50 euros. Para poder obtener ese primer cheque los Bubblers (usuarios) deberán recibir como mínimo 5.000 «me gustas» o similares, pero hay dos condiciones: las publicaciones sólo pueden ser en inglés y como mínimo deben tener 400 caracteres. Esta es una estrategia para obtener compromiso y destacarse en el mercado de las redes sociales. De momento Bubblews tiene una comunidad muy modesta y la mayoría de los post son comentarios personales, recetas o discursos. Ramesh Srinivasan, profesor de la Universidad de California consultado por FastCo, señala que si Bubblews quiere triunfar necesita ofrecer al usuario algo más que dinero. Apunta que deben construir un espacio dónde las personas se sientan cómodas y a gusto, ya que, por en ejemplo en Facebook la gente publica por el sentido de comunidad, sin el cheque a fin de mes. Hay otra empresa que hace algo similar desde principios de mes, Bonzo Me. Su concepto de pagar al usuario se mantiene pero tiene unas diferencias. En principio es una app móvil y pagan al usuario por ver vídeos, según explican en iTunes y Google Play.

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Los ricos tienen acceso a una franja de inversiones que la mayoría de la gente ni siquiera sabe que existen. Uno de ellos son los fondos de inversión de capital fijo, una inversión a largo plazo donde el dinero queda atado por al menos cinco años, ofrecen a los adinerados altos retornos de inversión y rédito. Otro ejemplo son inversiones en actividades como el arrendamiento de aeronaves, un área floreciente, señala Ian Marsh, CEO de gestión de activos de Fleming Family and Partners de Londres, una firma de gestión de riquezas que fue creada inicialmente para conservar la fortuna de Ian Fleming, el creador de James Bond. Sus clientes trabajan con una compañía llamada Doric, que usa el dinero de los inversionistas para comprar aeronaves las cuales son arrendadas a las grandes aerolíneas. Los inversionistas retirarán el dinero del fondo cuando se vendan los aviones pero, mientras tanto, pueden recibir un 9% de rentabilidad anual, por el arrendamiento de los aviones. Compare eso con la rentabilidad promedio, que es de aproximadamente el 3%, según el S&P 500 de Standard and Poor’s, el principal índice bursátil de Estados Unidos. Algunos fondos de capital fijo requieren cientos de miles de dólares para entrar, pero los fondos de arrendamiento de aerolíneas de Doric tienen una cuota de entrada más accesible, dice Marsh. Su serie de fondos SKY CLOUDS, que compra aeronaves Airbus A380-800 y las arrienda a Emirates Airlines, requiere una inversión mínima de US$14.000 y una cuota única del 5% de la inversión inicial.

Otra opción, por la que están optando varios inversionistas con patrimonio neto ultra alto de Reino Unido y otras partes del mundo, es comprar tierras de cultivo. A medida que la población mundial crezca, la demanda de alimentos aumentará y quienes tengan tierras agrícolas de alta calidad podrán obtener buenos retornos de inversión, apunta Marsh. La tierra cultivable es un recurso finito, así que cuanto más difícil de conseguir, mejor será el retorno. Según Marsh, las buenas tierras pueden dejar un rendimiento del 4% anual para el inversionista, y además se valorizan con el tiempo. Son pocos los inversionistas comunes que pueden afrontar los costos de invertir en fondos de aeronaves o comprar una parcela de tierra fértil, pero hay otros fondos de capital fijo más accesibles que ofrecen una alternativa para invertir en infraestructura a nivel mundial. Hay empresas que cotizan públicamente y sus acciones se pueden comprar en el mercado de valores. Por ejemplo, Glandstone Land es una compañía que cotiza en Estados Unidos que compra tierras de cultivo. Compre más negociosMonopolio Comprar otras empresas es algo natural para las personas adineradas, muchas de las cuales han hecho su dinero como dueños de compañías.

Coleman invierte en varias compañías diferentes, sobre todo en las áreas de servicios profesionales y tecnología. Tiene participaciones en tantas operaciones que no podría dar un número exacto. "Son muchísimas", le confiesa a la BBC.

Por lo general, él invierte con un grupo de inversionistas y una firma de capital privado, y gasta más de US$1 millón para adquirir parte de la operación. Es divertido ver cómo las empresas pasan de no tener nada a tener algo y muchos inversionistas tienen la experiencia y los contactos necesarios para poder empezar un negocio desde cero, dice David Rose, un emprendedor ultrarrico radicado en Nueva York, autor de "Angel Investing: The Gust Guide to Making Money and Having Fun in Startups". "Imaginate haber podido invertir en Google cuando todavía estaban en su casa rodante", exclama. "Uno habría podido reunirse con los fundadores semanalmente, haber sabido qué estaba sucediendo y haber visto crecer al negocio. ¡Puede ser muy divertido!". También puede ser lucrativo. A pesar de que los inversionistas arriesgan su dinero (el 50% de las startups quiebran), un inversionista adinerado puede multiplicar entre 20 y 50 veces su inversión inicial con una o dos compañías exitosas. Por lo general Rose apuesta entre US$50.000 y US$100.000 en una sola compañía y, según le dijo a la BBC, ha hecho millones con algunas de sus inversiones. Por el momento, es difícil para el inversionista promedio invertir directamente en un negocio, dice Rose. Sin embargo, una nueva ley de Estados Unidos, sancionada en 2012, le permitirá a cualquier persona invertir en startups. Falta ver cómo va a resultar.

Sáquele provecho a sus pasionesAutos clásicos Las inversiones "pasionales", como el arte, los autos, los relojes, el vino e incluso los instrumentos musicales, atraen mucho a los ricos, anota Guy Hudson, director ejecutivo y jefe de desarrollo de negocios en Stonehage Investment Partners de Londres, una compañía global de gestión de patrimonios. Compran estos activos para que se valoricen, pero también para mirarlos o usarlos. "Este tipo de inversiones siempre surgen de la pasión del inversionista por ese objeto en particular", le dice Hudson a la BBC.

Quienes hacen esta clase de compras acertadamente, para lo cual es clave encontrar algo exótico, pueden obtener retornos de inversión significativos. Según lo investigado por la compañía, el valor de "las inversiones pasionales" creció cerca de un 15% en 2013. Hay varias alternativas para los inversionistas comunes que quieran hacer "inversiones pasionales", asegura Hudson.

Un fondo de vino vendido por The Wine Investment Fund requiere una inversión mínima de US$14.000, por ejemplo, y hay otros fondos que se enfocan en las artes y los autos.Tome nota: algunos requieren que el inversionista esté acreditado, por lo que aunque la cuota inicial sea baja, puede que usted no esté habilitado para comprar el fondo. También se pueden comprar obras de arte a precios accesibles en un remate. "Los nuevos artistas venden sus obras a precios razonables", apunta.

Eche raíces, en muchas partesKnightsbridge, London Muchas personas con patrimonio neto ultra alto prefieren estacionar su dinero, que a menudo ronda las siete u ocho cifras, en propiedades, dice Paul Patterson, vicepresidente de RBC Wealth Management de Toronto. Algunos juntan su dinero con otros para comprar propiedades comerciales; otros prefieren costosos apartamentos en Londres, Nueva York y otros lugares del mundo. Muchos esperan vender las propiedades a cambio de un beneficio generoso, pero, mientras tanto, pueden utilizar esas moradas cuando viajan.

"Por lo general compran dos o tres residencias en distintas partes del mundo", le explica a la BBC. "Tienen un gran valor a largo plazo, especialmente en los mercados principales". Mientras que una persona promedio probablemente no esté en condiciones de comprar un apartamento en un área elegante de Nueva York, posiblemente pueda comprar una vivienda en su vecindario, que luego podrá alquilar o vender cuando se valorice. También hay muchas empresas públicas que compran bienes raíces comerciales y residenciales, llamadas Fondos de Inversión de Bienes Raíces, que cualquier inversionista del mercado de valores puede comprar. Si bien son sensibles a los altibajos del mercado, las acciones generalmente suben de precio cuando los alquileres y los valores de las propiedades aumentan.

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¿QUIERES CONTARNOS TU EXPERIENCIA PARA MICROTENDENCIAS?

Buscamos proyectos innovadores y creativos, desarrollados a nivel local y en cualquier sector; que hayan supuesto un cambio positivo de cualquier índole para entornos, personas, poblaciones, etc. Si tu proyecto tiene las siguientes características: - Es novedoso, innovador, creativo - Ha superado ciertos obstáculos (cuéntanos cómo) - Ha hecho posibles cambios positivos en su entorno de implantación - Ha mejorado o enriquecido la vida cotidiana de algunas o de muchas personas - Puede ser un modelo extrapolable a otros medios o lugares Escríbenos al mail: ysabeldc@gmail.com, y háblanos de él. Te ayudaremos a darlo a conocer.

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El micromecenazgo o la “financiación en masa”, más conocida por su término en inglés como “crowdfunding” es un método de cooperación colectiva destinado a conseguir dinero u otros recursos. Este sistema, que suele tener Internet como base de operaciones, es utilizado actualmente por artistas o en campañas políticas, financiación del nacimiento de compañías o pequeños negocios. También se usa a menudo para reunir fondos para ediciones, como ya contamos en otro artículo de Tendencias21. Por otro lado, está el crowdsourcing, un proceso de externalización de las tareas hacia el público en general, en lugar de a los empleados o a contratistas. En los últimos años, este sistema ha proporcionado una capacidad sin precedentes para llevar a cabo tareas que requieren la participación de un gran número de personas, a menudo de geografías y con conocimientos e intereses muy variados y lejanos entre sí. El éxito que están teniendo estos dos métodos revela que la “multitud” (crowd) puede potenciar de manera exponencial las capacidades individuales, tanto en sentido material como inmaterial. La creatividad de la masa Pero aún se puede llegar más lejos, a juzgar por diversos proyectos en marcha, como el de Anand Kulkarni, co-fundador de MobileWorks, un sitio web de crowdsourcing con sede en Berkeley, California. Lo que Kulkami pretende es aprovechar a la “masa” para potenciar toda la creatividad de los individuos. Según publica NewScientist, Kulkami está preparando ya el lanzamiento de “Wish” una interfaz que permite a los usuarios de ordenadores de escritorio acceder a la inteligencia “masiva”, desde una aplicación específica. Así, si usted es un desarrollador de software, un ingeniero o simplemente diseña tarjetas de felicitación, gracias a “Wish” podrá contar con los juicios creativos de docenas de extraños. Y no solo eso, Kulkami además está desarrollando algoritmos que pueden tomar las ideas humanas y hacerlas “evolucionar” en direcciones en las que la gente nunca pensaría. Dado que la interfaz incluye además herramientas creativas como Photoshop, puede ampliar la habilidad creativa propia del usuario, asegura Kulkami. En principio, Wish estará integrado en tres aplicaciones web (herramientas que se pueden utilizar accediendo a un servidor web a través de Internet): “Draft”, que ya está en funcionamiento y que sugiere mejoras a editores web; “Hack” –que asesora sobre como mejorar códigos de software-; y “Sketch”, que permite introducir bocetos de dibujos digitales y los devuelve acabados. ¿Cómo participarían otras personas? Dado que la mayoría de los usuarios no desearía tener a novatos rondando sus proyectos. Wish hace algo que la mayoría de las herramientas de crowdsourcing no hacen: seleccionar a los expertos, a partir de sus habilidades (se basa en la revisión de credenciales y trabajos pasados). Luego hace llegar a los seleccionados las tareas, para que estos escojan en cuales participar.

Un algoritmo evolutivo que da ideas Por otro lado, investigadores de la Carnegie Mellon University de Pennsylvania (Estados Unidos) están combinando el concepto “crowd” con un software de inteligencia artificial destinado a aumentar la creatividad. Estos especialistas reúnen a gente para implicarla en la invención de cualquier dispositivo nuevo y, ua vez que los diseños han sido propuestos, un algoritmo evolutivo desarrolla sus ideas. Imitando a la selección natural, el algoritmo cambia algunos aspectos de los diseños, para dar con parámetros y objetivos determinados. Los algoritmos evolutivos son métodos de optimización y búsqueda de soluciones basados en los postulados de la evolución biológica. En ellos se mantiene un conjunto de entidades que representan posibles soluciones, las cuales se mezclan, y compiten entre sí, de tal manera que las más aptas son capaces de prevalecer a lo largo del tiempo, evolucionando hacia mejores soluciones cada vez.

Cuestiones pendientes Todas estas ideas podrían potenciar la creatividad humana, y dirigir el concepto “crowd” hacia nuevas y muy interesantes direcciones, afirman los expertos. En este camino emerge una pregunta obvia, ¿quién sería entonces el autor de cada obra creativa? Seguramente, a esta cuestión solo podrá contestarse con el paso del tiempo, con la práctica. De momento, en lo que sí se trabaja es en resolver otro de los principales obstáculos del crowdsourcing: la fiabilidad de la información que se recopila. En el terreno creativo, uno de los problemas podría ser la originalidad de las ideas, por ejemplo. En este terreno, investigadores de la Universidad de Southampton y de la Universidad de California, San Diego (EEUU), han desarrollado un método que tal vez podría servir porque permite, además de recoger información de la “multitud”, la comprobación de toda la información recopilada. Y aún una cuestión más, ¿cómo dividir el trabajo? ¿Pensarán todos los creativos en un mismo aspecto? ¿Serán capaces de ocuparse cada uno de un elemento o cuestión diferente? En general, este es uno de los desafíos de las labores comunitarias: ¿cómo dividir una tarea compleja entre mucha gente? En este caso, tal vez podría ayudar otra herramienta desarrollada por Anand Kulkarni, y otros dos colaboradores (Matthew Can y Bjoern Hartmann): Turkomatic, una aplicación que registra y edita cada uno de los resultados obtenidos por la “masa”, a medida que estos se producen, e informa de todos ellos.

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Google Verkami. Financiadores

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Crowdfunding: los internautas son mecenas Diversas webs ofrecen un punto de encuentro entre escritores y usuarios de la Red para que éstos apoyen económicamente proyectos editoriales de su interés El crowdfunding es un sistema que consiste en reunir aportaciones económicas individuales de los internautas para la financiación de proyectos creativos de diversos tipos, entre ellos editoriales. En la Red, las plataformas crowdfunding actúan como punto de encuentro de las personas que quieren aportar dinero y los individuos que tienen un proyecto que necesita dinero. Este sistema puede resultar una interesante fórmula de consecución de fondos para edición. Por Marta Lorenzo.

En los últimos tiempos hemos conocido el crowdfunding o financiación en masa, un sistema que consiste en reunir aportaciones económicas individuales de los internautas para financiar proyectos. En la Red, las plataformas crowdfunding actúan como punto de encuentro de las personas que quieren aportar dinero y los individuos que tienen un proyecto que necesita dinero. El público ayuda a la creación En Internet puede hallarse sobre este sistema una web que se llama Verkami dirigida a: “creadores independientes que buscan financiación para materializar sus ideas. Su público, convertido en mecenas, recibe recompensas exclusivas a cambio de sus aportaciones”. Esta página tiene ahora mismo 69 proyectos en marcha y ha financiado ya un total de 233 proyectos. Pero en España hay más webs de crowdfunding. Por ejemplo, están Partizipa, kreandu.com y Lanzanos, dedicadas a la búsqueda de aportaciones para financiar películas o documentales. También Fandyu, Volanda.com, goteo, injoinet.com, auamusic.com, seedquick, kifund, Comproyecto, La tahona cultural o Vorticex, que recogen fondos para todo tipo de proyectos creativos: edición, artes plásticas, diseño, creación musical, etc.

En los últimos tiempos hemos conocido el crowdfunding o financiación en masa, un sistema que consiste en reunir aportaciones económicas individuales de los internautas para financiar proyectos. En la Red, las plataformas crowdfunding actúan como punto de encuentro de las personas que quieren aportar dinero y los individuos que tienen un proyecto que necesita dinero. El público ayuda a la creación En Internet puede hallarse sobre este sistema una web que se llama Verkami dirigida a: “creadores independientes que buscan financiación para materializar sus ideas. Su público, convertido en mecenas, recibe recompensas exclusivas a cambio de sus aportaciones”. Esta página tiene ahora mismo 69 proyectos en marcha y ha financiado ya un total de 233 proyectos. Pero en España hay más webs de crowdfunding. Por ejemplo, están Partizipa, kreandu.com y Lanzanos, dedicadas a la búsqueda de aportaciones para financiar películas o documentales. También Fandyu, Volanda.com, goteo, injoinet.com, auamusic.com, seedquick, kifund, Comproyecto, La tahona cultural o Vorticex, que recogen fondos para todo tipo de proyectos creativos: edición, artes plásticas, diseño, creación musical, etc.

Fandyu, Volanda.com, goteo, injoinet.com, auamusic.com, seedquick, kifund, Comproyecto, La tahona cultural o Vorticex

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Google Proyectos Financiaciones.Crowdfunding (financiación en masa o micromecenazgo).

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La creciente necesidad de la sociedad de sacar adelante sus proyectos a pesar de la crisis, ha provocado la creación de modelos alternativos de financiación, como el crowdfunding (financiación en masa o micromecenazgo). El crowdfunding se convierte en una herramienta de cooperación colectiva que posibilita reunir dinero u otros recursos a través de Internet para financiar esfuerzos e iniciativas de otras personas u organizaciones. Crear proyectos sin intermediarios La investigación de carácter -cualitativo y cuantitativo- realizada por Two Much Research Studio por encargo de Lánzanos, una de las plataformas pioneras del crowdfunding en España y en Europa bajo el título "¿Por qué la gente financia proyectos vía crowdfunding?, ha recogido y analizado la opinión de más de 3.400 mecenas, personas que han contribuido con dinero a financiar proyectos por esta vía.

El crowdfunding representa un cambio de mentalidad, tanto para el promotor de un proyecto como para el "mecenas", al ser una nueva forma de financiación. ¿En qué sentido? El crowdfunding nos trae mucho más que un cambio de mentalidad, se trata de un fenómeno social que funciona porque su cualidad principal es dar vida a una comunidad de personas, que se encuentran desde la afinidad con el propósito común de crear una actividad económica. La vida económica creada mediante el crowdfunding hace protagonista a la relación del individuo en comunidad, de tal modo que cuando una persona participa en crowdfunding es para obtener un beneficio individual, que sólo puede lograr si se suma a otros que quieren lo mismo que él y, juntos, lo hacen posible, adelantando el dinero para que lo que quiero/queremos pueda ser creado. Con el crowdfunding las reglas del juego se mueven, ya que quien participa en estos proyectos es mucho más que un cliente, es alguien que forma parte del proceso de gestación, y se siente mucho más implicado en su desarrollo, empujando con los medios a su alcance para que llegue al éxito. Es un auténtico embajador del proyecto, el mejor aliado, porque está “adquiriendo” lo más valioso que puede ofrecerle un creador: confianza. En la actividad económica tal y como la conocemos hasta el momento, ¿existe algún fenómeno que ponga en juego la confianza que se deposita en el crowdfunding, donde múltiples mecenas anónimos hacen posible materializar una idea con su propio recurso económico? Recurso económico que ponen “por adelantado”, mucho antes de que la creación se materialice. Sin duda estamos ante un nuevo fenómeno que despierta nuestra pasión como científicos sociales. ¿Cuáles son los perfiles de los mecenas del Crowdfunding según el informe? Al analizar las opiniones de los mecenas entrevistados se nos pone de manifiesto un gradiente de tres sensibilidades hacia el crowdfunding y que hemos etiquetado como, "Mecenas Entusiastas" (41,8% de los entrevistados), "Mecenas Moderados" (46,5%) y "Mecenas Fríos" (11,7%). La investigación desvela una fuerte correlación entre este gradiente de sensibilidad y la participación como mecenas en la financiación de proyectos. Así, cuanto mayor es la frecuencia de participación, mayor es la proporción de entusiastas y menor la de moderados y fríos. Las diferencias entre entusiastas, moderados y fríos hacia el crowdfunding no se encuentra en el perfil socio-demográfico de los mecenas. Es decir, el sexo, la edad, los niveles de estudios, la situación laboral e incluso la situación económica personal no dan cuenta de las singularidades que definen estos perfiles de mecenas. El factor más influyente para explicar las diferencias de sensibilidad es la actitud desde la que el mecenas otorga un sentido al crowdfunding. Hay dos actitudes predominantes: por una lado está la actitud que definimos como ChangeMaker, que está presente en las personas que entienden el crowdfunding como una “forma que tenemos los ciudadanos para poder mejorar el mundo.” Y, por otro lado, está la actitud llamada Pragmática, que concibe este fenómeno como una fórmula que “está bien para que algunos proyectos salgan adelante con el apoyo de la gente, pero poco más.” Ambas actitudes están presentes en las tres sensibilidades del crowdfunding, pero en dosis diferentes. Entre el grupo de entusiastas predomina la actitud ChangeMaker sobre la Pragmática. En los fríos es justo al revés, y en los moderados la proporción se reparte al 50%.

Una de las conclusiones

a las que se llega en el estudio es que los mecenas que financian proyectos por esta vía afirman "sentirse bien" ¿Por qué motivos? Las razones principales que hacen al mecenas sentirse bien son, por un lado, la creencia en que “contribuyo a crear lo que me gusta.” Al hablar de “contribuir a crear” entramos en el terreno de la co-gestación, donde el mecenas participa en la creación de las condiciones para que acontezca lo que decide apoyar. Por otra parte, la idea de que se apoya directamente a los creadores del proyecto. Sin intermediarios. En el apoyo directo, el mecenas encuentra dos beneficios: de un lado la sensación de cercanía a los creadores, y de otro la eficiencia de optimizar los recursos porque no se necesitan intermediarios en la creación de valor. Otra idea es que se contribuye a crear cosas innovadoras, a traer al mercado “lo nuevo”, “lo original”. Los mecenas del crowdfunding nos están indicando que resulta gratificante sentirse como un canal por donde llega la innovación. Además, se piensa que se está apoyando el impulso emprendedor, una fuerza empresarial protagonizada por empresas pequeñas, que generan riqueza económica desde modos empresariales en muchos casos distintos a los que han conducido hasta el actual colapso económico e institucional. El crowdfunding permite sumarse al cambio desde la facilidad, y se aleja de la sensación de ser un fenómeno que va “contra-corriente”. ¿Qué tienen los proyectos que atraen a más mecenas? Los proyectos que más atraen y por tanto más mecenas suman a su creación están impregnados de una serie de cualidades de naturaleza universal, es decir, aplicables a todo tipo de proyectos, sea cual sea el campo temático en el que se desarrollan. Estas cualidades son que el proyecto proponga algo de Alta Calidad, que se vea Factible, no fantasioso o ilusorio; que sea Claro con el Dinero, que se entienda sin dificultad porqué se busca esa cantidad; que sea Contado de forma Atractiva y, si además propone algo Innovador, el proyecto emitirá un brillo especial que claramente mejorará sus opciones. Todo proyecto que salte a la arena del crowdfunding y cuide con esmero estos componentes, estará creando una base firme para atraer el interés de los mecenas. ¿Qué peculiaridades definen a los promotores que parecen tener más posibilidades de ser financiados mediante crowdfunding? Una de las preguntas respondida por los 3.153 mecenas consultados sugería que se eligieran las cuatro o cinco cualidades personales que más valoran en los creadores que buscan financiar sus proyectos con crowdfunding. Las respuestas son muy esclarecedoras. Las cualidades que movilizan hacia una mayor implicación con los creadores y por ello hacia los proyectos que proponen son la honestidad, la creatividad y el entusiasmo, cualidades que hacen emocionante elproyecto. También se tienen en cuenta la sensatez, el rigor, la inteligencia y la experiencia en el oficio, cualidades que actúan como disolventes del riesgo. Resumiendo..., ¿Qué tipo de repercusiones a grandes rasgos tiene a nivel social, empresarial y económico el crowdfunding? Hoy, el crowdfunding es un fenómeno social que está posibilitando el desarrollo de proyectos activados por mecenas anónimos que gracias a su aportación generan mayor riqueza. Además, el crowdfunding se nutre del deseo social de renovación porque es un fenómeno que potencia el “Cambio hacia lo Nuevo y Valioso de una forma fácil de hacer”. Ello implica que los encuentros entre creadores y mecenas se pueden expandir sin límite, siempre que se generen proyectos de interés común. Sin duda, el crowdfunding convivirá con otras diversas fórmulas de financiación y de emprendimiento. No se trata de un fenómeno que reste, que vaya “contra nada … “, ni que “excluya a nada …” de lo que ya existe. El reto que tenemos por delante es hacer el crowdfunding (aún más) confiable, lo que nos permitirá asistir en los próximos años a un más que notable crecimiento de este singular fenómeno.

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Google Nasty Gal

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La primera cosa que Sophia Amoruso vendió en internet fue algo que robó. Ahora es la directora ejecutiva de Nasty Gal, el sitio de comercio electrónico de mayor crecimiento en Estados Unidos. Una inadaptada social que creció odiando la escuela, Amoruso se fue de su casa a los 17 años y se entregó a una vida de anarquía en Olympia, Washington, donde intentó vivir sin tener que gastar dinero. La empresaria cuenta que recibió una llamada de alerta cuando un día fue atrapada (luego la dejaron ir) robando en una tienda, algo que hacía para poder mantener su estilo de vida. "Aprendí a las malas que tomar atajos y vivir de gratis no es realmente vivir gratis", dice. Ahora, a sus 30 años, Amoruso señala que los errores cometidos cuando era una jovencita fueron cruciales para ayudarla a construir Nasty Gal, que pasó de ser una simple tienda en eBay que vendía en 2006 artículos de moda clásicos a una empresa que actualmente tiene un valor de US$100 millones, con más de 350 empleados que venden ropa nueva y usada a millones de mujeres en todo el mundo. "Fue como lanzarme yo misma a la pared, como cuando uno lanza espaguetis para ver si se pegan".

A lo Cenicienta Amoruso contrato al fotógrafo Paul Trapani y buscó modelos en MySpace para mostrar las prendas clásicas que encontró en 2007. Es innecesario aclarar que Amoruso no es una empresaria típica y ciertamente no ha sido cortada a la medida de las legiones de jefes de compañías tecnológicas que se van a Silicon Valley en busca de financiamiento y riqueza. Después del incidente del robo en la tienda en 2003, Amoruso se mudó a San Francisco, California. Dejó los estudios universitarios, sufrió una hernia y comenzó a trabajar como vigilante verificando documentos de identidad en una escuela de Arte, un empleo que tomó por el seguro de salud que ofrecía. Aburrida de su trabajo, decidió abrir una tienda en eBay de venta de ropa clásica, tras leer un libro para vendedores principiantes en eBay. Nombró su tienda Nasty Gal Vintage, en referancia a una canción y álbum de la cantante de jazz Betty Davis, segunda esposa del legendario Miles Davis. En sus memorias #GIRLBOSS, Amoruso dice que vender en eBay fue una plataforma crucial porque aprendió a responder a cada comentario de los clientes, a entender quién estaba comprando lo que encontraba y quién lo quería. Eso la ayudó a superar a los otros vendedores de artículos clásicos porque sabía darle estilo a las prendas que encontraba, utilizando modelos jovencitas que recibían salarios mínimos en un restaurant local para atraer a su clientela.

Fundado en 2006 como una tienda en eBay Nombrada en 2012 por la revista Inc como el sitio de comercio electrónico de mayor crecimiento US$100 millones en ingresos 1,2 millones seguidores en Instagram y 300.000 en Twitter Un millón de "Me gusta" en Facebook Después de que una disputa con vendedores rivales terminó con su expulsión del lugar de subastas, decidió seguir por su cuenta, comprando el dominio NastyGalVintage.com (NastyGal.com fue inicialmente propiedad de una compañía porno) y comunicándose con sus clientes a través de redes sociales como MySpace, y luego Facebook y Twitter. "Utilizar redes sociales me permitió tener una conversación con nuestros clientes. Yo diría que fue la razón número uno por la cual creamos conciencia de marca", agrega. Eso colocó a Amoruso por delante de sus competidores, que apenas se estaban dando cuenta del poder de las redes sociales para impulsar los negocios. "La mayoría de los otras marcas de modas, incluyendo las que llamo de competidores, están manejados principalmente por viejos blancos y el cliente lo sabe", añade. "Esta generación es superdespabilada. No importa a quién contrates para manejar tus redes sociales, si la persona que está manejando las cosas tras bastidores está lejos del cliente". Amoruso señala que Nasty Gal logró tener 1,2 millones de seguidores en Instagram y millones de "Me gusta" en Facebook, al agresivamente crear un estilo de ropa único que "uno no puede encontrar en el centro comercial". Fue pionera en la idea de crear atuendos de pies a cabeza y de mezclar lo viejo y lo nuevo, lo caro y lo barato y asegurarse de que Nasty Gal no fuese solo un sitio de intenet de ventas al por menor, sino un estilo de vida que podría atraeer a cierto tipo de mujer. Eso ha contribuido a desarrollar fidelidad - la mayoría de los clientes son mujeres entre 20 y 30 años que vuelven al sitio una y otra vez, comprando el 93% del inventario de Nasty Gal al precio final. La mitad del negocio viene de clientes que regresan, algo que casi no se escucha en los círculos de ventas al por menor. Incluso después de que Nasty Gal comenzara a tomar vuelo - trasladándose de una pequeña oficina a un espacio grande en Los Ángeles - Amoruso se resistió inicialmente a la inversión externa, algo extraño entre empresas de tecnología ya que, en su mayoría, no dan ganancias en sus primeros años.

"Tenía el lujo de tener un negocio rentable", señala. Eso le permitió conseguir el inversionista correcto, algo que tomó su tiempo. "Cuando decidí recaudar dinero, todo los tipos hablaban del hecho de que a las mujeres les gusta comprar, como si fuese algo nuevo. Todas tenían sus tesis y estaban listos para invertir en cualquier compañía que estaba fabricando ropa para mujeres, pero eso es algo sin alma", apunta.

Trabajo duroAunque finalmente encontró la combinación correcta con Danny Rimer, de Index Ventures, quien puso US$9 millones en marzo de 2012, ella siguió teniendo el control mayoritario del negocio. Sin embargo, añade: "Ha sido sólo en los últimos seis meses que he podido decir que mi equipo tiene mejores ideas que yo y eso es un gran alivio". Amoruso tiene grandes planes para Nasty Gal, incluyendo la inauguración de locales este mismo año y, aunque ella están consciente de que su historia de cenicienta llama la atención, tiene cuidado de enfatizar lo duro que tuvo que trabajar para llegar adonde está. Tal y como le dice a futuras "jefas jóvenes" en su libro: "No se comporten como si han llegado, cuando simplemente están recibiendo la invitación".

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Google Estudiar gratis en las Universidades más prestigiosas

Por siempre joven

¿Con quién querría estudiar las clases? ¿Profesores de la Universidad de Stanford, Princeton, Berkeley? Pues bien, si tiene acceso a internet, todo eso lo puede hacer desde su casa gracias a un programa desarrollado en California, Estados Unidos, en colaboración con algunas de las más prestigiosas instituciones del mundo.

Y es gratis.

El programa, llamado Coursera, ofrece 36 cursos diseñados por destacados catedráticos de las universidades de Pennsylvania, Michigan, además de las ya mencionadas arriba. Estas son las direcciones :_____________________________ http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/02/120215_tecnologia_curso_gratis_mit_aa.shtml________________________ http://news.stanford.edu/news/2011/october/touchscreen-braille-writer-100711.html_______________________________ https://www.coursera.org/__________________________________ http://www.princeton.edu/main/__________________________ http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/04/120425_tecnologia_educacion_online_coursera_wbm.shtml_________________________

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Por siempre joven Estilo de vida Rejuvenecer

Google inteligencia emocional de los niños

ORIENTACION AL NIÑO Y ADOLESCENTE INSTRUCTORA ysabeldc@gmail.com

LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA (cómo se desarrollan) Grandes filósofos, entre ellos Platón, ya hablaban de la Educación como medio cuyo fin era proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza de que una y otra son susceptibles. Así, desde este punto de vista, podríamos definir la Educación como la suma total de procesos por medio de los cuales un grupo social transmite sus capacidades y poderes reorganizando y reconstruyendo las emociones para adaptar al individuo a las tareas que desempeñará en el proceso psicológico a lo largo de su vida (desde la infancia hasta la senectud).

El papel de los padres en el hogar La Inteligencia Emocional, como toda conducta, es transmitida de padres a niños, sobre todo a partir de los modelos que el niño se crea. Tras diversos estudios se ha comprobado que los niños son capaces de captar los estados de ánimo de los adultos (en uno de estos se descubrió que los bebés son capaces de experimentar una clase de angustia empática, incluso antes de ser totalmente conscientes de su existencia. Goleman, 1996). El conocimiento afectivo está muy relacionado con la madurez general, autonomía y la competencia social del niño.

2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR La personalidad se desarrolla a raíz del proceso de socialización, en la que el niño asimila las actitudes, valores y costumbres de la sociedad. Y serán los padres los encargados principalmente de contribuir en esta labor, a través de su amor y cuidados, de la figura de identificación que son para los niños (son agentes activos de socialización). Es decir, la vida familiar será la primera escuela de aprendizaje emocional. Por otro lado, también van a influir en el mayor número de experiencias del niño, repercutiendo éstas en el desarrollo de su personalidad. De esta forma, al controlar la mayor parte de las experiencias de los niños, los padres contribuyen al desarrollo de la cognición social. Partiendo del hecho de que vosotros, los padres, sois el principal modelo de imitación de vuestros hijos, lo ideal sería que vosotros, como padres, empecéis a entrenar y ejercitar vuestra Inteligencia Emocional para que vuestros hijos puedan adquirir esos hábitos. La regla imperante en este sentido, tal y como dijeran M. J. Elías, S. B. Tobías y B. S. Friedlander (2000), es la siguiente: “Trate a sus hijos como le gustaría que les tratasen los demás”. Si analizamos esta regla podemos obtener 5 principios: •Sea consciente de sus propios sentimientos y de los de los demás. •Muestre empatía y comprenda los puntos de vista de los demás •Haga frente de forma positiva a los impulsos emocionales y de conducta y regúlelos. •Plantéese objetivos positivos y trace planes para alcanzarlos •Utilice las dotes sociales positivas a la hora de manejar sus relaciones Observando estos principios, nos damos cuenta que nos encontramos delante de lo que son los cinco componentes básicos de la Inteligencia Emocional. •Autoconocimiento emocional. •Reconocimiento de emociones ajenas •Autocontrol emocional. •Automotivación •Relaciones interpersonales.

Para poder resolver cualquier situación problemática de ámbito familiar, sería aconsejable contestar una serie de preguntas antes de actuar: 1 ¿Qué siente usted en esa determinada situación? ¿Qué sienten sus hijos? 2- ¿Cómo interpreta usted lo que está pasando? ¿Cómo cree que lo interpretan sus hijos? ¿Cómo se sentiría usted si estuviera en su lugar? 3- ¿Cuál es la mejor manera de hacer frente a esto? ¿Cómo lo ha hecho en otras ocasiones? ¿Ha funcionado realmente? 4- ¿Cómo vamos a llevar esto a cabo? ¿Qué es preciso que hagamos? ¿Cómo debemos abordar a los demás? ¿Estamos preparados para hacer esto? 5- ¿Contamos con las aptitudes necesarias? ¿Qué otras formas pueden existir de resolver el problema? 6- Si nuestro plan se topa con imprevistos, ¿qué haremos? ¿Qué obstáculos podemos prever? 7- ¿Cuándo podemos reunirnos para hablar del asunto, compartir ideas y sentimientos y ponernos en marcha para obtener el éxito como familia? Por otra parte, un estudió demostró los tres estilos de comportamiento más inadecuados por parte de sus padres son: •Ignorar completamente los sentimientos de su hijo, pensando que los problemas de sus hijos son triviales y absurdos •El estilo laissez-faire. En este caso, los padres sí se dan cuenta de los sentimientos de sus hijos, pero no le dan soluciones emocionales alternativas, y piensan que cualquier forma de manejar esas emociones “inadecuadas”, es correcta (por ejemplo, pegándoles) •Menospreciar o no respetar los sentimientos del niño (por ejemplo, prohibiéndole al niño que se enoje, ser severos si se irritan...)

Es importante que aprendan a controlarse y a ser empáticos con los demás. La educación emocional, es parte de la formación del niño. Las rabietas. Son muy típicas entorno a los 2 años de edad, pero cuando un niños mayor de dos años sigue cogiendo rabietas nos está indicando que tiene un problema de regulación de sus emociones. Para desarrollar la inteligencia emocional de los niños tenemos que tener en cuenta unos pilares básicos. Lo primero de todo va a ser aprender a identificar las emociones propias y también tenemos que aprender a identificar las emociones que están experimentando los demás. Tenemos que aprender a controlar las emociones y para eso debemos encontrar el equilibrio necesario saber que es lo que me está pasando, qué estoy pensando que me está haciendo sentir de esa manera para aprender a controlarme y autorregularme. Tenemos que aprender a expresar y a canalizar las emociones de tal manera y que fortalezca las relaciones y no que sea de forma contraria.

Las emociones se desarrollan a lo largo de todo el ciclo vital, pero cuanto antes empecemos muchísimo mejor, de hecho hay estudios que nos dicen que desde los 2 años y medio que ya es posible educar las emociones y lo que es más importante que esto tiene influencia durante toda la vida. Hay que enseñar a los niños a pensar, a pensar sobre sus emociones, a que sepan cómo se sienten ellos y a detectar cómo se sienten los demás, ayudarles a canalizar las emociones, a expresarlas, a regularlas, a favorecer la importancia de la comunicación con los padres, con los profesores, a favorecer también la comunicación con sus iguales, favorecer también la empatía, ayudarles también desde pequeños a hacer amigos, esas son cosas que les van a ayudar y que les van a ayudar a lo largo de su vida. Cuándo los niños son pequeñitos lo que tiene que hacer es mandarles frases muy muy cortitas, y sobre todo actuar más y hablar menos. No nos olvidemos que los padres somos la principal fuente de aprendizaje de los niños. Luego el comportamiento del padre siempre tiene que ir en consonancia con el comportamiento del niño. Cuándo ya son más mayores ya podríamos empezar a razonar más con ellos, pero nunca en el momento de rabieta. Cuándo estén tranquilos, y cuando estén relajados será cuando podremos hablar con ellos y podremos incidir en la importancia de hablar, de comunicar los sentimientos, de que forma lo podemos expresar. Trabajar la inteligencia emocional desde la infancia permite en la vida adulta gestionar mejor las emociones y ser más resilientes ante situaciones adversas. Además, ayuda a prevenir la violencia en sus distintas manifestaciones la inteligencia emocional desempeña un papel clave en la educación de los niños y adolescentes: «El factor emocional y motivacional es fundamental para que puedan aprender de una forma satisfactoria y se puedan relacionar con sus iguales y con el resto de la comunidad educativa».

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA (consejos) la escuela es uno de los medios más importantes a través del cual el niño “aprenderá” y se verá influenciado (influenciando en todos los factores que conforman su personalidad). Por tanto, en la escuela se debe plantear enseñar a los alumnos a ser emocionalmente más inteligentes, dotándoles de estrategias y habilidades emocionales básicas que les protejan de los factores de riesgo o, al menos, que palien sus efectos negativos. Goleman, 1995, ha llamado a esta educación de las emociones alfabetización emocional (también, escolarización emocional), y según él, lo que se pretende con ésta es enseñar a los alumnos a modular su emocionalidad desarrollando su Inteligencia Emocional. Los objetivos que se persiguen con la implantación de la Inteligencia Emocional en la escuela, serían los siguientes: 1. Detectar casos de pobre desempeño en el área emocional. 2.Conocer cuáles son las emociones y reconocerlas en los demás 3.Clasificarlas: sentimientos, estados de ánimo... 4.Modular y gestionar la emocionalidad. 5.Desarrollar la tolerancia a las frustraciones diarias. 6.prevenir el consumo de drogas y otras conductas de riesgo. 7.Desarrollar la resiliencia 8.Adoptar una actitud positiva ante la vida. 9.Prevenir conflictos interpersonales 10.Mejorar la calidad de vida escolar. Para conseguir esto se hace necesaria la figura de un nuevo tutor (con un perfil distinto al que estamos acostumbrados a ver normalmente) que aborde el proceso de manera eficaz para sí y para sus alumnos. Para ello es necesario que él mismo se convierta en modelo de equilibrio de afrontamiento emocional, de habilidades empáticas y de resolución serena, reflexiva y justa de los conflictos interpersonales, como fuente de aprendizaje vicario para sus alumnos. Este nuevo tutor debe saber transmitir modelos de afrontamiento emocional adecuados a las diferentes interacciones que los alumnos tienen entre sí (siendo fruto de modelos de imitación, por aprendizaje vicario, para los niños). Por tanto, no buscamos sólo a un profesor que tenga unos conocimientos óptimos de la materia a impartir, sino que además sea capaz de transmitir una serie de valores a sus alumnos, desarrollando una nueva competencia profesional. Estas son algunas de las funciones que tendrá que desarrollar el nuevo tutor: •Percepción de necesidades, motivaciones, intereses y objetivos de los alumnos. •La ayuda a los alumnos a establecerse objetivos personales. •La facilitación de los procesos de toma de decisiones y responsabilidad personal. •La orientación personal al alumno. •El establecimiento de un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la autoconfianza de los alumnos.

La escolarización de las emociones se llevara a cabo analizando las situaciones conflictivas y problemas cotidianos que acontecen en el contexto escolar que generan tensión (como marco de referencia para el profesor, y en base a las cuales poder trabajar las distintas competencias de la inteligencia emocional. para que se produzca un elevado rendimiento escolar, el niño debe contar con 7 factores importantes: •Confianza en sí mismo y en sus capacidades •Curiosidad por descubrir •Intencionalidad, ligado a la sensación de sentirse capaz y eficaz. •Autocontrol • Relación con el grupo de iguales •Capacidad de comunicar • Cooperar con los demás Y para que el niño se valga de estas capacidades una vez se escolarice, no hay que poner en duda que dependerá mucho del cuidado que haya recibido por sus padres. De este modo, debemos resaltar que para una educación emocionalmente inteligente, lo primero será que los padres proporcionen ese ejemplo de Inteligencia Emocional a sus niños, para que una vez que éstos comiencen su educación reglada, ya estén provistos de un amplio repertorio de esas capacidades emocionalmente inteligentes

El profesor constituye un modelo clave. «Debe manejar sus propias emociones, trabajando el estrés docente y las emociones que se activan con mayor frecuencia en su labor (ira, ansiedad..). También debe enseñar a los niños a regular sus emociones y a canalizarlas de forma adecuada Trabajar de forma integral, de modo que «se pueda realizar un trabajo sistemático y visible de las competencias emocionales y sociales dentro del aula». trabajar con la familia y con el resto de la comunidad educativa.

Se debe trabajar tres ámbitos: el desarrollo afectivo y emocional (autoestima, empatía, la identificación y la expresión emocional), el desarrollo cognitivo (autorregulación emocional o autocontrol, toma de decisiones responsables, actitudes positivas hacia la salud, valores universales…) y las habilidades sociales (interacción, autoafirmación u oposición asertiva). Y, de forma paralela, en todos ellos también se trabaja la creatividad. Los ámbitos de intervención deben ser la familia, la comunidad y en la escuela. En la escuela se debe dotar de recursos al profesorado para que los pueda aplicar en el aula. Proporcionar formación, hacer seguimiento y evaluación externa del proceso.

ANEXOS ¿Qué es la Inteligencia Emocional? Es un capacidad que nos permite conocer y manejar nuestros propios sentimientos, interpretar o enfrentar los sentimientos de los demás, sentirse satisfechos y ser eficaces en la vida a la vez que crear hábitos mentales que favorezcan nuestra propia productividad. La Inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc. Ellas configuran rasgos de carácter como la autodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social. Componentes de la inteligencia emocional ( según Daniel Goleman) 1) Conocer las propias emociones. La conciencia de uno mismo (el reconocer un sentimiento mientras ocurre) es la clave de la inteligencia emocional. Una mayor certidumbre con respecto a nuestras emociones es una buena guía para las elecciones vitales, desde casarse hasta optar entre un trabajo u otro. 2) Manejar las emociones. Se basa en la capacidad anterior. Las personas que saben serenarse y librarse de la ansiedad, irritación o melancolías excesivas se recuperan con mayor rapidez de los reveses de la vida. 3) Automotivación. Las personas que saben controlar la impulsividad y esperar para obtener su recompensa cumplen con sus objetivos y están conformes con sus logros. 4) Empatía. La capacidad para reconocer las emociones de los demás, saber qué quieren y qué necesitan es la habilidad fundamental para establecer relaciones sociales y vínculos personales. 5) Manejar las relaciones. Esto significa saber actuar de acuerdo con las emociones de los demás: determinan la capacidad de liderazgo y popularidad.

Claves para ayudar a nuestros/as hijos/as a desarrollar su INTELIGENCIA EMOCIONAL: - Ten en cuenta que tú, como padre o madre, eres su PRINCIPAL MODELO de cómo se comporta una persona con inteligencia emocional. Analiza, pues,… ¿Cómo es tu nivel de Inteligencia Emocional? - Da importancia a LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES en el seno de tu familia. - Y, sobre todo, anímale a desarrollar las CINCO COMPETENCIAS BÁSICAS de la Inteligencia Emocional: 1- Ayúdale a DARSE MÁS CUENTA de lo que siente, y a aceptar y validar sus emociones. 2- Favorece que aprenda a CONTROLAR aquellas emociones que le hacen sentirse mal o que hacen sentirse mal a otros y que no le ayudan a conseguir sus propósitos. 3- Ayúdale a fijar sus propias metas y a ser constante, AUTODISCIPLINADO y, en definitiva, RESPONSABLE. 4- Anímale a interesarse por los demás: por lo que sienten, por lo que hacen. Que desarrolle SU EMPATIA. 5- Interésate en que desarrolle sus HABILIDADES SOCIALES para relacionarse mejor con otras personas y poder resolver por sí mismo/a sus problemas.

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